1928年，我校电机工程学院建立，其前身系1908年兴办的国内最早的电机专科，下含电信与电机两门。到1937年，前后近30年，我校电机教育共培育出毕业生629人，分播我国电机工程教育界与电机、电话、电讯实业部分，为我国电机工程工作的开展开疆辟土，奉献杰出。仅1930年代，我校毕业生中日后即有蔡金涛、李文采、丁舜年、张钟俊等10人成为院士，无怪乎我校电机工程教育被誉为“中国电机工程师的摇篮”。探其终究，如下理念影响深入。

  电机科兴办之初，我校即安身世界视界，坚持与时俱进，不停地改善改造。聘请欧美电机专家出任专科主任教员，参照欧美大学电机工程教育教学计划，结合我国实情，设置专业课程，并筹建相应电机实验室，订制实验规章。一起，活跃引进世界电机工程教育的前沿理论，一向更新授课内容，拓荒全新课程，如1917年张廷金教授在国内首开无线电课程，并掌管组成国内高校首个无线电台。

  坚持聘请国外专家与自主培育英才相结合的师资建造路途。1927年之前，欧美电机专家主导了我校电机教育的开展，如威斯康辛大学电机科科长谢尔屯教授，担任我校电机科科长有18年之久，其为我校电机教育办法的理念及培育系统的建立功不可没。此间，我校毕业生张廷金、胡端行、钟兆琳、寿俊良等迅猛生长，纷繁成为我校电机工程教育的主干教授，如1936年，电机工程学院一切正副教授均为本校毕业生。

  重基础教育。如1936年电机工程学院课表中，一般电机工程课、工程技术基础课和数理化英文等公共基础课各占近30%，专业课与选修课仅占15%；重通才教育。电机与机械、土木、办理和科学等学院课程多有穿插，且为必修内容，如1936年，电机学院需修办理学科8到10学分；大学一二年级，电机学院与机械学院所上课程几无差别；三年级始触摸电机专业基础课，四年级再行专门教育；重理论学习与实践教育的结合。基础课与专业课的开设，大都有实验课相辅佐，实验、实习课程有十余门，占悉数课程的六分之一。

  我校电机工程教育办学悠长，质量优胜，为国内学子所敬慕，是历年各学院录取分数最高者，其办学特征及其成果很好地表现了我校的办学传统。